持有教师资格证、孤独症上岗资格证、行为干预技术员证、普通话二级甲等、英语专业四级

专业技能与专长

评估与计划：精通PEP-3、社会适应性等评估工具，擅长为不同障碍类型（如孤独症谱系障碍（ASD）、智力障碍（ID）、注意力缺陷多动障碍（ADHD）、言语语言障碍（SLD）、学习障碍（LD）、情绪行为障碍（EBD）等）的学生进行全面评估，并制定高度个性化教育计划 （IEP/ISP）。

干预策略： 熟练运用多种循证干预方法，包括：应用行为分析 (ABA) 原理进行行为塑造与技能教学。结构化教学（TEACCH）：创设可预测的学习环境。社交技能训练（如社交故事、角色扮演、团体游戏），沟通能力提升（包括言语治疗辅助）；认知与学业能力培养（根据学生能力进行适应性课程教学），正向行为支持（PBS）策略预防和干预挑战性行为。

领域专长：在早期干预（0—6岁）、学龄期（7—15岁）学业与社交融合、青春期转衔规划、特定学科（如生活语文、生活数学）教学、情绪行为问题干预等方面拥有深入研究和丰富实践经验。

丰富经验与成就

深耕特教领域6年，拥有扎实的理论基础和丰富的实战经验。

累计服务与支持超过100名具有不同特殊教育需求的儿童及其家庭，见证并助力了无数孩子的进步与成长。